https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/10632| Title: | Перспективные информационные образовательные технологии на основе задачи синтеза измерительных приборов |
| Authors: | Жиляк, Н. А. Мороз, Л. С. |
| Keywords: | материалы конференций;cинтез;методы обучения;программное обеспечение;функция;канал |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | БГУИР |
| Citation: | Жиляк, Н. А. Перспективные информационные образовательные технологии на основе задачи синтеза измерительных приборов / Н. А. Жиляк, Л. С. Мороз // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития = Engineering education: challenges and developments : материалы VIII международной научно-методической конференции, Минск, 17–18 ноября 2016 г. : в 2 ч. Ч. 1 / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: Е. Н. Живицкая [и др.]. – Минск, 2016. – С.162–167. |
| Abstract: | Рассмотрены некоторые проблемы, изучаемые в дисциплине «Арифметико-логические основы вычислительных машин», возникающие при использовании обобщенных математических моделей для создания моделирующих комплексов. Формулируется задача синтеза математических моделей с требуемыми свойствами как задача формирования множества усеченных моделей, позволяющих на их основе проектировать программные и аппаратные средства моделирующих комплексов, обеспечивающих формирование процессов с требуемыми характеристиками. Реализация алгоритма синтеза функциональной схемы управления многоканальными вторичными вычислениями описывается на основе технологий JavaScript, и изучается в дисциплине «Компьютерные языки разметки». |
| URI: | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/10632 |
| ISBN: | 978-985-543-276-1 (ч. 1) |
| Appears in Collections: | Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы VIII международной научно-методической конференции (2016) |
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Zhilyak_Perspektivnyye.PDF | 389.68 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.