Междисциплинарные связи как средство повышения эффективности адаптации студентов-первокурсников

Abstract

Статья посвящена изучению междисциплинарных связей в блоке естественнонаучных дисциплин. Представлены данные по оценке уровня знаний школьников по химии, математике и физике. Показано, что одной из причин резкого снижения актива умений и навыков учебной деятельности студентов и падения мотивации к изучению химии является нарушение междисциплинарной связи в школе. Для решения обозначенных проблем методика обучения химии в БГУИР строится по принципу адаптированности уровня предлагаемой информации соответствующему уровню аудитории по данным анкетирования, что в значительной степени повышает мотивацию в изучении дисциплины, положительным образом влияя на рост успеваемости по предмету.