| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Хожевец, О. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-25T09:13:55Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-25T09:13:55Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Хожевец, О. А. Плюсы и минусы узконаправленного образования / Хожевец О. А. // Качество образовательного процесса: проблемы и пути развития = Quality of the educational process: challenges and ways of development : материалы Международной научно-практической конференции, Минск, 26 апреля 2022 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: Л. Л. Утин [и др.]. – Минск : БГУИР, 2022. – С. 25. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/46835 | - |
| dc.description.abstract | Традиционно, получение достойного образования – это непосредственный труд на раннем этапе
жизни, который служит для подготовки людей к приобретаемой профессии и гражданской активности в дальнейшем. Такой ограниченный взгляд на роль образования опровергается относительно недавним сдвигом в понимании природы зрелости и старения. Обучение на протяжении всей жизни необходимо для здорового развития как отдельных личностей, так и общества в целом. Однако, значительное число индивидов по разным причинам не в полной мере владеет подобающими грамотности, счетом, логическим мышлением и другими базовыми навыками, необходимыми для полноценного прохождения взрослой жизни. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | качество образования | ru_RU |
| dc.subject | образовательный процесс | ru_RU |
| dc.subject | узконаправленное образование | ru_RU |
| dc.title | Плюсы и минусы узконаправленного образования | ru_RU |
| dc.type | Статья | ru_RU |
| local.description.annotation | Это обусловлено узконаправленостью их системы обучения. The report covers all narrowly focused education benefits, as well as its downsides and importance of well-set priorities to ensure highest possible satisfaction based on future life needs. | - |
| Appears in Collections: | Качество образовательного процесса : проблемы и пути развития (2022)
|
