| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Зайцев, Ю. В. | - |
| dc.contributor.author | Антипов, К. А. | - |
| dc.contributor.author | Шмыгов, Д. Р. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-20T06:52:49Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-20T06:52:49Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Зайцев, Ю. В. Повышение качества подготовки студентов с использованием дистанционных образовательных технологий / Зайцев Ю. В., Антипов К. А., Шмыгов Д. Р. // Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века : материалы XII Международной научно-методической конференции, Минск, 26 мая 2022 г. / редкол.: Е. Н. Шнейдеров [и др.]. – Минск : БГУИР, 2022. – C. 219. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/47457 | - |
| dc.description.abstract | Мощное развитие компьютерных информационных технологий определяет потребность общества в трансформации педагогических технологий. Студенты, выходя в сеть Интернета, могут самостоятельно найти информацию на многие вопросы, разбираемые на занятиях. Поэтому педагог должен проводить занятия, изменив процесс обучения, применяя активные формы в педагогическом процессе, проводя дискуссии с использованием компьютерных информационных технологий, а обучаемые имеют возможность участвовать в полемике по обсуждаемым дисциплинарным вопросам. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | дистанционное обучение | ru_RU |
| dc.subject | дистанционные образовательные технологии | ru_RU |
| dc.subject | педагогические технологии | ru_RU |
| dc.subject | информационные технологии | ru_RU |
| dc.title | Повышение качества подготовки студентов с использованием дистанционных образовательных технологий | ru_RU |
| dc.type | Статья | ru_RU |
| local.description.annotation | Improving the quality of student training using distance learning technologies. | - |
| Appears in Collections: | Дистанционное обучение - образовательная среда XXI века (2022)
|
